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Aplicación de técnicas conductuales

Desarrollá una profundización teórico y práctica de las bases conductuales de la TCC

$ 144.000

VALOR DEL CURSO COMPLETO

Pesos argentinos

$ 48.000

3 CUOTAS SIN INTERÉS

CON TARJETA, DE TODOS LOS BANCOS

PROMOCIÓN VÁLIDA EN ARGENTINA

USD 120

2 PAGOS

UNO AHORA Y UNO DENTRO DE UN MES

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En este curso aprenderás los principios teóricos conductuales de la TCC, incluyendo: evaluación conductual, desensibilización sistemática, exposición y prevención de la respuesta, activación conductual, la terapia contextual, activación conductual y entrenamiento de habilidades

Comienzo: INMEDIATO

Incluye:

Clases interactivas
Materiales y ejercicios
Videos de intervenciones
Foros de intercambios
Aplicación móvil
Certificado digital

meses de acceso, con ingreso automático cuando pagás

clases asincrónicas grabadas por expertos

INICIO

INMEDIATO

Cupos limitados

Clases y examen disponibles desde el inicio: hacelo a tu ritmo

CONTENIDOS

12 clases + examen

3 meses de acceso

MODALIDAD

Clases 100% online

Filmadas especialmente, no en vivo

DIRIGIDO A

Psicólogos, psiquiatras, otros profesionales de salud y estudiantes avanzados.

MEDIOS DE PAGO

Todas las tarjetas de crédito, transferencia bancaria y efectivo (Pago Fácil, Rapipago, etc.)

El curso se inicia con un módulo dedicado al “Proceso de Evaluación en Terapia Cognitivo Conductual”, piedra angular inicial de cualquier intervención sistemática y eficaz.
El segundo eje se avoca a la enseñanza de aspectos específicos relacionados con la “Desensibilización Sistemática”, particularmente las variantes actuales del procedimiento.
Luego, se aborda la técnica más utilizada en el tratamiento de los desórdenes de ansiedad, la “Exposición y Prevención de la Respuesta”, tanto en su fundamentación teórica y empírica así como en sus pormenores procedimentales.
Se continúa con dos de las aplicaciones basadas en condicionamiento operante, tales como Activación Conductual y técnicas de tratamiento para conductas patológicas que se presentan por exceso o déficit.
Por otra parte, se dictarán versiones contemporáneas del condicionamiento instrumental, la “Terapia Contextual” y la “Terapia de Activación Conductual”.
Finalmente, el temario contempla una unidad destinada al “Entrenamiento en Habilidades Sociales”, un programa de tratamiento de gran desarrollo contemporáneo y amplio espectro de aplicación.

Aprendé a evaluar de manera precisa las conductas a modificar

Conocé cómo recopilar datos y realizar un análisis funcional

Capacitate en la desenbilización sistemática y la terapia de exposición

Aprendé a realizar la activación conductual y entrenar habilidades sociales

Aprendé a evaluar de manera precisa las conductas a modificar

Conocé cómo recopilar datos y realizar un análisis funcional

Capacitate en la desenbilización sistemática y la terapia de exposición

Aprendé a realizar la activación conductual y entrenar habilidades sociales

Equipo docente

Temario

Clase 1. El proceso de evaluación conductual: una visión general.

El concepto de evaluación psicológica.
Análisis descriptivo, funcional y topográfico.
Definición de comportamiento problema y operacionalización.
Variables del sujeto, variables ambientales y variables históricas.
Definición de conducta meta.
Relación entre la evaluación y el tratamiento

Clase 2. Recopilación de datos en el proceso de evaluación conductual: la entrevista conductual

La orientación hacia el análisis funcional.
Indagación sobre la conducta problema.
Indagación sobre determinantes y relevancia de la conducta problema.
Confiabilidad y validez de la entrevista.
Aspectos técnicos:
- Modos de interrogación y diálogo con el paciente.
- El manejo de la relación interpersonal.
- Uso del reforzamiento verbal.
- El registro de la información.
Aportes de la entrevista a la construcción del análisis funcional.
Ejercicio práctico: los alumnos formularán preguntas orientadas a la construcción de un análisis funcional sobre la base de un caso clínico aportado por los docentes.

Clase 3. Recopilación de datos en el proceso de evaluación conductual: autoobservación y autorregistro

Definición y ámbito de aplicación: identidad de la conducta de observación.
Entrenamiento del paciente en el procedimiento técnico.
Indicaciones prácticas para enseñar al paciente a utilizar la técnica.
Representación gráfica del registro.
La reactividad en la autoobservación.
Confiabilidad y validez de la medición.
Métodos de registro: producto permanente, duración y muestreo temporal.
Aportes del autorregistro y autoobservación al análisis funcional.
Modelado por los docentes de entrenamiento al paciente en detección y registro de pensamientos automáticos.

Clase 4. La construcción del análisis funcional

El procedimiento básico: operacionalización de principios que gobiernan el comportamiento.
Organización temática del análisis funcional: aspectos ambientales, conductuales y cognitivos.
Ejercicio práctico: los alumnos construirán análisis funcionales del comportamiento sobre la base de casos clínicos aportados por los docentes.

Clase 5. Bases de la Desensibilización Sistemática y variantes de la relajación

Presentación de la técnica.
Relajación muscular profunda.
El control de la activación.
Mecanismos fisiológicos.
La respiración abdominal.
La relajación muscular profunda inducida mediante procedimiento de Jacobson.
La relajación muscular profunda inducida imaginariamente.
Modelados de las variantes.

Clase 6. Variantes de la Desensibilización Sistemática

Presentación de los ítems
El procedimiento técnico.
Tiempo de presentación de las escenas.
Intervalo entre escenas.
Feedback del paciente sobre su monto de ansiedad.
Cantidad de sesiones necesarias.
Espaciamiento entre sesiones.
Principios que gobiernan el cambio conductual en la desensibilización.
La desensibilización como un procedimiento en autocontrol y autoinstruccional.
Las visualizaciones.
- DS por habituación.
- Diferencias entre la Desensibilización Sistemática tradicional y el Entrenamiento en Manejo de la ansiedad (EMA)
- DS por contacto.
- DS por autocontrol.
- Desensibilización por movimientos oculares (MDR):
  - Aplicación en casos de estrés post-traumático.
  - Tratamiento de pesadillas.
- La desensibilización en niños: DS emotiva.
Modelado: los docentes mostrarán como se lleva a cabo la DS por autocontrol y la DS por habituación.

Clase 7. Terapia de Exposición: bases teóricas y empíricas

Fundamentación teórica y conceptual. Relación con aprendizaje de extinción.
Condiciones y ámbito de aplicabilidad.
- Ámbito principal: Trastornos de ansiedad.
- Otros ámbitos de aplicación: control de los impulsos, celos y conductas agresivas.
Procedimiento:
- Aspectos técnicos generales.
- Pautas para la maximización de la efectividad y prevención de recaídas.
- La prevención de la respuesta de evitación y escape

Clase 8. Aplicaciones: variantes en diferentes patologías. Muestras de aplicación

Variantes de la exposición: aplicación a diferentes trastornos.
Muestra de la técnica por parte de los docentes.
Representaciones filmadas de la aplicación de la Exposición a diferentes cuadros:
- Trastorno Obsesivo Compulsivo: exposición intensiva prolongada.
- Trastorno de pánico: exposición interoceptiva.
- Hipocondría y fobia a las enfermedades: exposición interoceptiva, exposición a historias.
- Trastorno por Estrés Postraumático: exposición narrativa.
- Trastorno de control de impulsos.

Clase 9. Activación conductual y técnicas operantes para modificación de conductas por exceso o por déficit.

Principios generales y pautas de intervención para un diseño de tratamiento basado en el condicionamiento operante:
- Operacionalización de unidades de conducta.
- Utilidad del análisis funcional de la conducta para el diseño del tratamiento.
- Especificidad de los reforzadores.
- Definición de conducta-problema y de conducta-meta.
Técnicas operantes utilizadas con frecuencia en tratamientos ambulatorios
- La entrevista utilizada técnica de modificación de conducta.
- Moldeamiento y encadenamiento de conductas.
- Reforzamiento diferencial de otras conductas y extinción operante.
- Reversión de hábito: su aplicación en Tics y hábitos nerviosos.
- Control de estímulo precedente.
- Privación y saciedad del estímulo como variables a considerar en el diseño de tratamientos.
- Abordaje conductual aplicado en problemas de pareja y familia.
- Principio de Premack: abordaje de conductas de postergación.
- Instrucciones verbales basadas en los principios de condicionamiento operante.
- Modelado: los docentes mostrarán en un video, ejemplos de aplicación de instrucciones basadas en técnicas operantes en casos clínicos.
Activación conductual
- Programación de actividades.
- Uso de instrumentos clínicos; registro semanal de actividades.
- Modos de retroalimentación informativa.(feedback).
- Obstáculos a vencer durante la ejecución del programa.
- Modelado: los docentes mostrarán en un video, ejemplos de aplicación de
- instrucciones -basadas en técnicas operantesen casos clínicos.

Clase 10. Terapias contextuales y terapias de aceptación y compromiso

La evolución del condicionamiento operante verbal.
La importancia del contexto verbal: reglas, valores y significados.
El rol de la “cognición y del pensar” en la modificación de reglas.
La evitación experiencial como fenómeno crítico.
Terapia de aceptación y compromiso.
Psicoterapia analítica funcional.
La reformulación del motivo de consulta desde la perspectiva de las terapias contextuales.
Modelado: los docentes mostrarán en un video, de intervenciones específicas en
terapia contextual.

Clase 11. Introducción, marco conceptual y aprendizaje estructurado

Marco conceptual y elementos componentes.
- Concepto de habilidad social.
- Establecimiento de un modelo de habilidades sociales.
- Componente conductual: comunicación verbal y no verbal
- Componente cognitivo: percepciones sobre el ambiente de comunicación.
- Componente fisiológico.
- Las habilidades sociales como medio de reducir la ansiedad y el estrés.
El entrenamiento en habilidades sociales y aprendizaje estructurado.
- Modelos explicativos del déficit de habilidades sociales.
- El formato del entrenamiento.
- Psicoeducación.
- Ensayo conductual.
- Modelado.
- Entrenamiento en autoinstrucciones.
- Retroalimentación y reforzamiento.
- Asignación de tareas.
- Procedimientos cognitivos.
- Generalización y transferencia.

Clase 12. Aplicaciones de las habilidades sociales a diferentes problemáticas

Entrenamiento asertivo:
- El concepto de asertividad.
- La asertividad en la teoría de la inhibición recíproca: respuesta antagónica a la ansiedad.
- El papel del condicionamiento operante en el moldeamiento de la conducta asertiva.
- Delimitación de unidades de conducta.
- Instigación del comportamiento.
- Aplicación del aprendizaje estructurado: modelado, ensayo de conducta, juego de roles, reforzamiento y feedback.
- Los docentes realizarán una muestra práctica del entrenamiento en asertividad.
Aplicación y entrenamiento en habilidades sociales de acuerdo a la problemática:
- Ansiedad.
- Fobia Social.
- Soledad.
- Depresión.
- Esquizofrenia.
- Problemas de pareja.
- Trastorno por consumo de sustancias psicoactivas.
Habilidades sociales específicas a moldear durante las intervenciones.
- Modelado: los docentes mostrarán como se aplica el aprendizaje estructurado de conductas para el moldeamiento y entrenamiento en un programa de habilidades sociales.

Tu inscripción incluye

Clases audiovisuales

Tendrás acceso a clases interactivas con un formato moderno y atractivo

Foros de intercambio

Podrás interactuar con tus compañeros y tus docentes

Acceso las 24hs

Visualizá las clases en cualquier momento del día durante todo el curso

Lecturas seleccionadas

Accederás a PDFs descargables seleccionados por el equipo docente

Periodo de repaso

Contarás con tiempo extra para repasar antes del examen

Aplicación móvil

Ingresá a todas las clases del curso desde tu teléfono celular o tablet

Ejercicios y prácticas

Dispondrás de instancias de ejercitación de los contenidos teóricos

Certificación digital

Obtendrás un certificado aprobación luego de pasar el examen

Mesa de ayuda

Contá con apoyo técnico permanente a lo largo de toda la cursada

Testimonios

Muy completas las clases y muy útil el material aportado. ¡Se agradece su claridad y dedicación!

Victoria Vázquez Neira

PSICÓLOGA

Muchas gracias por otro curso de excelente calidad y accesibilidad. Continuaré mi recorrido con ustedes

Lautaro De Vincenti

PSICÓLOGO

Horas certificadas: 36
Cantidad de clases: 12
Modalidad: Online - A distancia
Requisitos de aprobación: Examen final

Código de referencia ATC-06

Faq Sections

Inscripción y acceso

¿Cuando realizo el pago me dan acceso automáticamente al curso?

Sí, abonando con tarjeta de crédito tendrás acceso al aula del curso de manera inmediata, aunque si aún falta para la fecha de inicio, hasta entonces sólo podrás ver el contenido de bienvenida.

¿Puedo comenzar el curso en cualquier momento del año?

Sí, los cursos están disponibles de manera permanente, podés inscribirte y comenzar cuando lo deseés.

Requisitos técnicos

¿Puedo anotarme si mi Internet no es muy buena?

Se requiere una conexión de banda ancha estable, superior a 10 mb. Si tu conexión es inestable o no tiene esa velocidad, tu acceso a las clases podría verse afectado.

¿Necesito una computadora muy potente para cursar?

No, cualquier computadora con menos de 10 años de antigüedad es suficiente para acceder, pero deberás tener buena conexión a internet.

Modalidad de cursada

¿Qué contenidos voy a poder visualizar en cada clase?

El material de cada clase puede variar de curso en curso, pero por lo general, cada clase te ofrecerá un video grabado especialmente por un profesional experto, algún material para descargar y ejercicios de práctica. También, cada clase cuenta con un foro de intercambios.

¿Cuánto dura el curso?

Cada curso tiene una duración diferente de acuerdo a la cantida de clases. En la solapa de INFORMACIÓN está indicada la duración. Durante ese tiempo podrás acceder para ver todas las clases sin límite y deberás rendir el examen.

Diploma y certificación

¿Se entregan certificados impresos?

No, no se entregan certificados impresos. Todos los certificados son digitales, y se envían en formato PDF con un código de validación alfanumérico.

¿Entregan certificado por esta formación?

Sí, se enviarán diplomas digitales por correo electrónico, al aprobar el examen final.